淮北设备保温施工 20年创作13部原创音乐剧，这所“门口学校”若何竣事戏剧阐明注解全员隐蔽

原创校园音乐剧《谪仙少年行 蟾光载诗记》。

以入门生林白对李白诗词的热为印迹，围绕校园学习糊口中的困惑伸开，通过徐西席在课堂上行使李白的诗句为引，同学间互帮合作，让林白、张默、也等学生解析“长风破浪”“天生我材有效”的精神内核，从中招揽勇气与力量，终在舞台上绽放热，传递出“芳华需服从热、互帮合作、勇敢筑梦”……

师生参与上演淮北设备保温施工。

进程数月的全心磨，凝华着上海市莘光学校师生心与机灵的原创校园音乐剧《谪仙少年行 蟾光载诗记》29日在该校星光戏院拉开帷幕。这部音乐剧以少年视角为切入点，既展现了中华秀传统文化的魔力，也传递了青少年对真善好意思的追求，是好意思育效果的机动缩影。

学生参与上演。

为进闵行区基础阐明注解质地发展，化好意思育浸润育东说念主成，以戏剧为支点搭建好意思育疏导作平台，当日“耕好意思育筑基石 剧韵联袂向改日”闵行区好意思育（音乐剧）定约主题活动上，演员们以灵动的舞姿、摇荡的歌声和忠实的饰演淮北设备保温施工，将传统诗词文化与当代音乐剧艺术融，机动展现了青少年繁茂朝上的精神风貌。

“这次让我惶恐的是，这部音乐剧的音乐王人是原创的！全剧飘溢着班的朝气、学生的才调、饰演的睿气，终建立了舞台上的勇气。”看完音乐剧，上海市延安中学音乐教师、寰宇中小学好意思育造就指业委员会孙图画说。

学生饰演音乐剧。

从音乐剧《梦运转的地》《心手链接》，到《改良四十载 花开新时间》《是西席是姆妈》……20年来，上海市莘光学校创作了13部校园原创音乐剧。所门口的公办学校，若何竣事戏剧阐明注解全员隐蔽？

看成闵行区好意思育定约（音乐剧）盟主校，上海市莘光学校校长金虹分享了学校20年来耕音乐剧好意思育的探索历程与丰硕效果。看成所领有3000多名师生的九年贯制学校，早在2005年，学校便踏上了戏剧阐明注解革命之路。学校曾濒临艺术需求多元、造就式单等问题，在闵行区阐明注解局的复旧下，学校以音乐剧为载体探索造就变革，让学生在“真看、真听、真思、真作念”中感知执行。“我长期肯定，阐明注解的真理在于叫醒生命自愿，戏剧阐明注解恰是激活成长力量、焚烧学生潜能的蹙迫载体。”金虹说，20年前，设备保温施工戏剧的种子于间教室、个社团萌生；20年间，在“造就相长 守正出新”理念的津润下，走出了“全员参与、全程解析、全位育东说念主”的特之路，让戏剧之花绽放校园，成为学子成长的沃土。

20年来，莘光学校探索走出条“外引—内生—凝华—智创”之路，依托九年贯制学校的势，通过“理念先行、课程统整、文化浸润”三条旅途进，学校戏剧阐明注解竣事了四大跳跃——从少数参与到全员隐蔽，从散点活动到体系建构，从教室空间到浸润式环境，从传统样态到科技赋能。20年间，从莘光学校音乐剧社团走出来的毕业生，投入北京电影学院、上海戏剧学院、四川传媒学院、上海大学上海电影学院等多所校。戏剧阐明注解早已越戏脚自己，近6年，571名学生投入艺术类中。从憨涩少年景长为勇于抒发的职场东说念主，数孩子在校园戏剧中找到了自信与向，因戏剧收货强项品格，在学业中勇攀峰。

孩子们在校园戏剧中找到了自信。

改日，学校将拓展戏剧与多学科有机融，依托VR/AR本领诞生“数字戏院”，竣事戏剧资源云霄分享；与业艺术院校共建执行基地，造业化教师团队；不竭弘扬闵行区好意思育定约（音乐剧）盟主校的辐照引作用，联袂各成员校，动戏剧阐明注解与多学科度融，让戏剧的种子在这里播种。

这次闵行区好意思育（音乐剧）定约活动旨在整区域好意思育资源淮北设备保温施工，分享戏剧阐明注解执行训导，动大中小学戏剧阐明注解体化发展，不仅为区域内各校搭建疏导展示平台，凝华起好意思育协同发展的强率性。当日，上海师范大学“大中小学校戏剧阐明注解体化询查中心实习基地”在莘光学校揭，标记着区域内校校联动的好意思育执行迈上新台阶。